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Mud Pies 常見問題
把孩子送到一所英語學校中接受教育，常常會令家長心中泛起不少疑問，
我們對此深表明白。從事兒童教育工作多年以來，我們不斷用心聆聽家
長的心聲及需要。以下我們綜合了一些最常見的問題及本校的回應，
以供 貴家長參考。盼望以下所述能讓 貴家長瞥見我們的誠意，並明白
到本校是本著「給孩子最好」的宗旨，誠心為 貴子女帶來最大的裨益。
1.
關於本校
關於本校為何我的孩子需要接受評估?
在給予學生合適的建議之前，我們必須清楚了解他們的英語水平。
評估的目的並非強行界定孩子的英語有多好或多壞，或者純粹得知他們過去
曾經學習過什麼。評估單純是為了了解孩子們實際上懂得什麼及不懂什麼。
而安排孩子入讀合適他們程度的課堂是很重要的。當孩子身處切合他們需要
的班別裡，他們便能以最佳速度學習，並會感到課堂既吸引又稍帶挑戰性。
當課程與他們的程度相配合，學習便會事半功倍，而且一開始便會見到孩子
明顯的進步。本校希望家長們所付出的金錢和時間是物有所值，所以我們會
為每位學童悉心選擇最適合他們的班別。
我希望為孩子安排私人的導修課。你們可以幫忙嗎?
在下列情況，我們會為學生提供個別指導:
- 面試準備
- 特別技巧複習
- 格外支緩
本校沒有刻意強調老師會為學生安排個別指導。這是因為我們相信
小組形式的課堂能給予孩子們最佳的學習環境。在小組中，學生們
可以互相交流意見，而教學也會更生動及富趣味性。
我正在考慮為孩子聘請一名私人家庭導師。我如何能找到合適的
人選呢?
這是一個不容易回答的問題。一般來說，家庭教師都是由家人或朋友推薦的。
我們建議 閣下透過一所註冊學校聘請導師(例如Mud Pies Education)。
清楚了解你所聘請的家庭教師是非常重要的。至少，你應該詳閱他們的履歷，
特別是他們的學歷及教學經驗。我們特別建議你至少找到兩個推薦人。同時，
留意導師的收費。私人教師一般都收費高昂，你必須確保付出的金錢與所獲
得的服務素質相符。常與導師保持溝通，了解他們所教的內容及所擬定的教
學計劃，也要清楚說明你聘請他們的原因。千萬不要因尷尬而不敢與導師跟
進啊！
為何在我孩子所屬的班別中，同班同學的年紀都不盡一樣?
老師會按照學生的英語評估結果，把學生分配到不同班別。因此，一些年紀
稍有差別但程度相若的學生可能會被安排在同一班裡上課，這是正常的情
況。
我可以怎樣知道在學校裡所發生的事情 ?
本校幾乎每個月都安排了不同的課堂或節目供師生及家長參予，例如一些
特別的優惠、具創意的比賽甚至是歡欣的節日派對。我們非常歡迎閣下經
常瀏覽我們的網頁或成為本校的facebook之友，以免錯過我們任何最新資
訊及消息。
2.有關我們所提供的服務
有關我們所提供的服務教師團隊
你們的導師都是外藉導師嗎?
本校所有導師都是合資格的外藉英語導師。我們是以教學經驗及資歷作為
聘請準則。每位老師都要通過嚴格的面試及三個月的試用期，以確保他們
是本校合適的人選。
你們如何確保老師的質素維持在高水平?
本校非常注重教學質素。我們會就老師的教學表現作出定期評估，並且給
予老師相應的改善建議。
如果老師離職，有關的班別會怎樣安排?
由於我們所聘請的都是外藉老師，有時總難免他們有需要離開香港回到本
國。一方面，我們當然不捨得好老師離開我們；但另一方面，我們也會衷心
支持他們繼續追隨心中的夢想！當本校老師需要離職時，我們會要求他們
及早通知本校(這與一般學校的安排相似)。這令我們有足夠時間慢慢把新
老師介紹給有關班別認識。我們深明學生及家長都習慣了跟舊的老師相處，
所以本校會盡能力確保過渡時期最自然及順利。除了背後所作的努力之外，
我們亦會安排新舊老師有一段時間合作教授有關班別，讓同學們可以慢慢
適應新的老師。
我可否跟孩子的老師傾談?
當然可以! 我們非常鼓勵家長和老師建立良好的協作關係及加強溝通，家長
的緊密合作必會令孩子們獲益良多。有時候，老師未必能夠在課堂完結後立
即和家長傾談。我們歡迎家長透過電郵或電話與老師聯絡，閣下亦歡迎親臨
本校約見老師。
學習報告及相關建議
本校學生會獲發成績表嗎?
會的。學生在每個學習階段均會獲發學習評估報告。各科的有關安排詳列於
下:
- 評估會在每個階段完成之前進行。或者在有需要時，老師亦會安排進
行評估
- 在每次評估完成後，老師均會撰寫報告。
- 學習評估報告會交給家長。隨後老師會以電話或電郵與家長聯絡並講
解有關報告的內容，或者相約家長面談 。
- 寫作班的學習評估報告至少會六個月撰寫一次。
- 老師會把報告交給學生，家長必須詳閱老師的評語並在報告上簽署。
隨後老師可能會以電話或電郵與家長聯絡並講解有關報告的內容，
或者相約家長面談 。
- 學業能力訓練班的導師每個月均會為每位學生撰寫學習評估報告。
- 老師會把報告交給學生，家長必須詳閱老師的評語並在報告上簽署。
隨後老師可能會以電話或電郵與家長聯絡並講解有關報告的內容，
或者相約家長面談 。
我如何能知道孩子在堂上做了些什麼?
一般家長都不清楚子女在學校上課時做了什麼。本校會用以下方式讓家長
更了解課堂的內容:
1.Mud Pies 語音及讀寫訓練班及創意寫作班
Mud Pies 語音及讀寫訓練班及創意寫作班- 老師會吩咐學生在每堂課後把藍色筆記本、RWI習作簿及Mud Pies
筆記夾帶回家。家長可以從中了解孩子在上課時做了什麼活動或練習。
- 我們鼓勵家長主動問孩子在上課時做過什麼，並請孩子展示在堂上完
成的作業。
- 我們歡迎家長在學生的藍色筆記本中寫下評語，讓老師參閱。
- 在每堂寫作課之後，學生們均要填妥在藍色筆記本內的課堂記
錄紙。每星期，老師都會根據學生作出的努力及功課的質素給予評分。
為使評分過程變得更輕鬆，我們採用「哈利波特分級制」作為評分的
依據。
- 我們要求家長每星期都會參閱這些記錄表並簽署，以示他們了解有關
課程的進度。
3.Mud Pies 學業能力訓練班
Mud Pies 學業能力訓練班- 常與你的子女傾談。在這個階段，學生應該會清楚記得課堂的內容，
因為他們都全情投入參予在其中。他們也應該能夠對你的問題作出直
接回應。
- 試試去問孩子他們最喜歡課堂裡的什麼以及哪些東西對他們來說最
挑戰。他們的答案可能令你感到驚訝呢!
意見反映
如果我希望向Mud Pies反映一些意見，我可以怎樣做?
Mud Pies的同工都非常期待聽到家長的聲音。向我們提供寶貴的意見是
你可以為本校做的其中一樣最好的事情。歡迎透過電郵與本校聯絡，或致
電與本校職員Phoebe, Judy 或Liz傾談。我們會在每週的行政會議上討論
你的意見。很多家長都會不時向我們表達意見，而我們也樂於聆聽他們的
心聲。在聽取 閣下意見的同時，我們有機會作出反思並進一步改善我們的
服務，並使校內課程及學生的學習歷程更臻完善。同時，這也確能促進本校
老師與家長之間的關係。參考家長所反映的意見，使我們不斷進步；不少美
好的事物正是由家長所反映的意見應運而生的！以下是其中一些好例子：
學業能力訓練班, 學生課堂記錄表及評分機制，各式各樣的閱讀記錄紙
…...等，實在多不勝數!別感到不好意思 – 請把你們所想的表達出來吧!
我的孩子很喜愛來Mud Pies上課。我可否給你們寫一封「讚揚信」?
我們非常歡迎你這樣做。口碑對我們來說非常重要，也是本校學生主要來源
之一。若 閣下把在本校的愉快經歷寫出來與其他人分享，我們將會萬分感
謝。你可以把「讚揚信」電郵給Phoebe、Mimi或本校的有關老師。你的欣賞
會給予老師們很大的鼓舞，也會驅使我們更熱心地堅持所做的工作。
有些事情令我有點不開心。我是否應該告知學校的職員?
我們竭盡所能令每一位學生、家長及老師時時刻刻享受在Mud Pies的時光。
但事實上，我們明白總不可能在同一時間滿足所有人。如果有些事情令你感
到不悅，我們極力鼓勵你告知本校。雖然要表達出來可能會令你感到不太自
然，但請不要猶豫。唯有當我們知道哪些事情正在困擾你，我們才可以採取
行動作出修正。本校一直堅持以全情投入的態度為學生及家長提供優質教育
及服務，並引此為傲。如果你願意把心中所關心的事情與我們分享，我們將會
致以萬分謝意。
3.關於一般學科及英語學習
關於一般學科及英語學習 語音
語音不是只有嬰兒才需要學習嗎?
當然不是! 語音只是為小孩而設這觀念是錯誤的。語音及語言學本身是相當
複雜的學問，不少大學或以上程度的學生也有修讀相關學科。 對於求學階段
的學童而言，為初級及中級語音奠下穩固的基礎，對其將來的英語學習及發
展有著舉足輕重的影響。除了能改善發音、閱讀及拼字的能力外，長遠來說
更可提升學童的寫作技能。
我希望安排孩子入讀寫作班。為何你們建議他先參加語音及讀寫訓
練班?
老師是基於學生的英語評估結果為他們建議合適的課程。如果他們本身的
知識不足，又或者自信心較弱，那麼最重要是先打穩他們的基礎。「語音及
讀寫」顧名思義是指「讀與寫」，兩者的關係密不可分。「語音及讀寫訓練班」
的學習分為四個階段:
第一級: 幼兒英語樂 – 這是最基礎的階段，學習內容包括教授溝通技巧、
講解基本語音及有關字母構造的寫作練習。
第二至四級: 初級、中級及高級閱讀小精靈 – 這三個階段重點在於鞏
固語音的學習、閱讀技巧的訓練及如何對簡短故事作出回應。學生亦開始
練習運用適當的標點符號及拼字技巧進行創意寫作。
閱讀
我的孩子不愛閱讀。你們可以幫幫忙嗎?
這是家長其中一個最常問的問題。對某些孩子來說(通常是其他人的孩子)，
閱讀好像是一個自然的興趣或習慣；但對另外一些孩子來說這卻是一件極
其沉悶的事情! 我們旨在幫助家長減輕這方面的壓力。如果你發現孩子並
不喜歡或提不起勁閱讀，我們鼓勵你與本校老師傾談，把你心中的憂慮告
知他們。老師可以為孩子訂立一個閱讀目標，並鼓勵他們完成閱讀記錄表。
最重要的是，老師可以選擇一些適合孩子程度而又具挑戰性的書藉，推薦
給孩子閱讀。
我的孩子不會閱讀艱難的生字。我可以做點事情來幫助他們嗎?
當然可以! 閱讀既冗長又困難的生字要按步就班，絶不能一步登天。如果
孩子曾經參加本校的「語音及讀寫訓練班」，他們應已學會並掌握所有在閱
讀生字時所需用的語音；即使是最難拼讀的生字，他們都已經有足夠的知
識應付。一般的規則是把每個生字分拆成數個獨立讀音(當生字有少於兩
個音節時)。如果該生字較長，就先把它分拆成數個音節，然後逐個音節拼
讀出來，這個過程稱為“Fred Talk”。我們會先讓孩子聽一些獨立讀音，
然後再把每個讀音串連在一起，構成整個字的發音。
我如何能知道孩子正在閱讀的讀物是合適而又具挑戰性呢?
如果你不肯定孩子所閱讀的書藉是否與他們的程度相符，歡迎尋求本校老
師的意見。老師一般都會在學生的閱讀記錄表上寫下評語，你可以經常
翻閱。如果你在選譯讀物上需要協助，可以告知本校。我們樂意在本校圖書
館中替你尋找合適的讀物，或者向你推薦一些令你孩子感興趣的書藉。
拼字
我的孩子經常粗心大意地拼錯生字。你們可以糾正他的錯處嗎?
這裡牽涉兩個問題。首先是粗心大意的性格。通常小學生都喜歡飛快地完成
作業，為的是成為最快完成的一個。本校鼓勵學生用合宜的速度準確地完成
習作。我們常常吩咐學生在遞交功課之前，必須先仔細檢查一遍。老師更會
給予學生足夠時間自行修改習作。
另外一個問題是拼字技巧的掌握。本校老師會以系統的方式，教導孩子如何
正確拼寫生字。在初級階段，我們鼓勵及讚賞孩子以拼音方式拼寫生字。
當學生進入進階的學習階段，他們便會學習到某些生字的讀音可以有不同的
拼寫方法，而他們必須學習運用正確的方法。
說話與溝通
我的孩子很害羞。你們可以幫助他們建立自信心嗎?
大部分孩子都曾經歷害羞的階段。有些可能是年紀很小時比較羞怯；有些
可能在入讀小學後變得怕羞；另外一些則可能是在進入中學階段之後才出
現害羞的情況。害羞的性格常常會令孩子們感到沮喪，因為他們可能有一
些好的見解想在課堂上表達出來，但卻因太害怕而退縮。孩子平日在家中
吱吱喳喳地說個不停，但每當有其他人與他們說話時，他們就害怕得默不
作聲。面對這種情況，家長們可能會同樣感到洩氣。本校課堂人數少且氣
氛融洽，老師極力鼓勵每位學生投入參予在課堂討論中，同時亦避免把過
多焦點集中在某位孩子身上，但不會勉強學生講說話。我們耐心地關懷孩
子的需要，並逐步建立老師與孩子之間的緊密關係。我們深信最終孩子會
有足夠的安全感及自信心在課堂上表達自己呢！
寫作
什麼是創意寫作?
在進行創意寫作時，老師會安排學生閱讀具挑戰性的故事，並引導學生理解
當中的內容。學習重點是如何構思概念及擴張文意。此外，在創意寫作的課
堂中，孩子們也會學習到：
- 運用難度高及生動的生字組織句子
- 以具創意的方法表達思想及見解
- 準確地拼寫生字
- 正確地運用文法
- 書寫結構良好而有深度的文章
如欲了解更多有關本校課程的資料，歡迎瀏覽本校網頁。
Mud Pies有沒有關於文法的課程?
本校沒有開辦單純教授文法的課程。任何一種語言都有其獨特的文法，而文
法是每種語言不可或缺的部分。故此我們把文法納入為日常寫作課程的一
部分。在批改學生的作文時，我們會改正他們的語法。如果你希望孩子專注
操練語文結構，單純的文法課堂會是很好的選擇；可是，如果你希望孩子一
邊閱讀自己的作文，一邊明白如何正確地使用語法，並且懂得有效地運用各
種時態，這便必須在寫作課中才能做到。如果你關心孩子的英文語法，並渴
望知道可以做些什麼幫助他們改善，我們樂意給你推薦一些很好的文法自
學書籍。
如果以上所述仍未能解答 閣下心中的疑問，歡迎把問題電郵至本校
info@mudpieseducation.com。我們會盡心盡意為閣下解答。
Mud Pies 同工 謹上
